صدر قرار دولة رئيس الوزراء المتضمن تشكيل المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج. ويرأس المجلس معالي الأستاذ الدكتور محيي الدين توق وعضوية معالي الأستاذ الدكتور إبراهيم بدران ومعالي الأستاذة الدكتورة رويدة المعايطة وسماحة الشيخ عبد الكريم الخصاونة والأستاذ الدكتور محمد صايل الزيود والأستاذ الدكتور صالح الرواضية والأستاذ الدكتور يوسف السوالمة والسيدة أدما أسبير زريقات وبحسب نظام المركز يضم المجلس الأعلى للمركز في عضويته معالي وزير التربية والتعليم الأستاذ الدكتور عزمي محافظة.

ويتولى المركز الوطني لتطوير المناهج مسؤولية رصد تطبيق الإطار العام للمناهج والتقويم في المؤسسات التعليمية وتقييمه. واقتراح أسس مراجعة المناهج والكتب المدرسية والمواد التعليمية وأدلة المعلمين وإجراءات التقييم والتقويم بشكل دوري وإحالتها إلى الوزارة لاعتمادها وفقا للقانون والأنظمة الصادرة بمقتضاه. وإعداد الطرق الفنية المناسبة لتجريب ما يتم تطويره من كتب مدرسية وغيرها بما لا يعطل سير العملية التعليمية. وتحليل البيانات الخاصة بأداء الطلبة في التقويمات المختلفة بما ينعكس على تطوير المناهج وإجراءات التقييم والتقويم. تزويد الوزارة بقوائم الكتب والمراجع

والدوريات التي يمكن الاستفادة منها لإثراء المكتبات المدرسية.

والنظر في الملاحظات المقدمة إلى إدارة المناهج من مديريات التربية والتعليم في الوزارة والمؤسسات التعليمية على الكتب المدرسية والمواد التعليمية وأدلة المعلمين.

ويسعى المركز إلى تطوير المناهج والكتب المدرسية والامتحانات وفقا لأفضل الأساليب الحديثة وبما يتماشى مع احتياجات المملكة ومسيرة التعليم الأمثل وفلسفة التربية والتعليم وأهدافها الواردة في القانون والثوابت الدينية والوطنية من خلال: تطوير الكتب المدرسية والمواد التعليمية وأدلة المعلمين. وإنشاء بنوك أسئلة لأغراض الاختبارات، والامتحانات الوطنية، والدولية، والتقييم. وتطوير مؤشرات الأداء الرئيسية للمناهج وإجراءات التقييم والتقويم مع التركيز على النتاجات التعليمية للطلبة لكل مرحلة دراسية. والتنسيق مع الجهات المسؤولة عن تدريب المعلمين لتمكينهم من تطبيق المناهج بما في ذلك المواد التعليمية وإجراءات التقييم والتقويم.

وتطوير الاختبارات وامتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة وغيرها من التقييمات المستحدثة للطلبة. مراجعة وتطوير الإطار العام للمناهج والتقويم ابتداء من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى الصف الثاني عشر، بما في ذلك النتاجات التعليمية العامة والخاصة بالمباحث جميعها، واستراتيجيات التدريس ،والتقييم، والتقويم.