مواضيع ذات صلة
فلسفة التربية في العراق
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudفلسفة التربية في العراق زيد محمد عبد الله عبد الله، العراق تشير فلسفة التربية إلى المحاولة الجادة للوعي بالمحركات الأساسية للعمل التربوي سواء من داخله، أو من داخل البنية المجتمعية في إطار من التحليل والنقد القائمين على استخدام الأدلة العقلية والبراهين المنطقية، والالتزام الدائم بمحكية الخبرة التربوية على أرض الواقع”(رجب، 2018: ص4). إن مصطلح فلسفة…
الصداقة: الترياق الذي يُعين على متاعب الحياة
بواسطةㅤالصداقة: الترياق الذي يُعين على متاعب الحياة تتناول “تارا باركر بوب” في مقالة لها في “الواشنطن بوست” الصداقة باعتبارها الترياق الذي يعين على متاعب الحياة. وتقول، إن الصديق الحقيقي يقدم الدعم دون إصدار حكم. الصداقات عنصر أساسي في الحياة السعيدة. غالبًا ما تأتي العلاقات الأسرية مصحوبة بجرعة من الذنب والالتزام. من ناحية أخرى، فإن الأصدقاء هم…
آثار السعادة على حياة الإنسان!
بواسطةㅤآثار السعادة على حياة الإنسان! يكشف البحث العلمي المتخصص في مجال السعادة عن آثار ملفته تتركها السعادة على حياة الانسان وراحته ورفاهيته وصحته الجسدية والنفسية و من ابرزها: ترتبط السعادة بانخفاض معدل ضربات القلب وضغط الدم ، فضلاً عن منع تقلبات معدل ضربات القلب. تعمل السعادة أيضًا كحاجز بين الإنسان وبين الجراثيم – فالناس…
النوافذ المكسورة!
بواسطةㅤالنوافذ المكسورة نظرية أكاديمية قدمها جيمس كيو ويلسون وجورج كلينج واستخدمت النوافذ المكسورة كاستعارة للاضطراب داخل الأحياء. تربط نظريتهم أعمال الفوضى والفظاظة داخل المجتمع بالأحداث اللاحقة من الجرائم الخطرة. كان لنظرية النوافذ المكسورة تأثير هائل على سياسة الشرطة طوال التسعينيات وظلت مؤثرة في القرن الحادي والعشرين. ربما كان التطبيق الأكثر بروزًا لهذه النظرية في مدينة…
منتدى الاستراتيجيات الأردني يعلن تقرير واقع حال التعليم بالأردن
بواسطةㅤأصدر منتدى الاستراتيجيات الأردني تقرير ضمن سلسلة المعرفة قوة بعنوان اليوم العالمي للتعليم: واقع الحال في الأردن . وذلك بمناسبة يوم الأمم المتحدة العالمي للتعليم، والذي يصادف 24 كانون الثاني من كل عام. وقد قام المنتدى بتسليط الضوء من خلال هذا التقرير على مستوى التعليم العام في الأردن من خلال النظر إلى عدة مؤشرات دولية…
الفاقد التعليمي وطرق تعويضه!
بواسطةㅤالفاقد التعليمي وطرق تعويضه! يشير الفاقد التعليمي إلى أي خسارة محددة أو عامة للمعرفة والمهارات أو إلى انتكاسات في التقدم الأكاديمي للطلبة، ويرجع ذلك في الغالب إلى الفجوات الممتدة أو الانقطاعات في تعليم الطلبة. بينما يمكن أن يظهر فقدان التعلم في مجموعة متنوعة من الطرق لمجموعة متنوعة من الأسباب ، فيما يلي بعض النماذج والصور…
