مواضيع ذات صلة
امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة الأردني : الواقع والمأمول
امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة الأردني : الواقع والمأمول أ. مها الخطيب، مديرة مدارس الحكمة الخاصة، الأردن. لا زالت الأردن في مصاف الدول التي تعتمد امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة المعيار الوحيد للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، ولقد شهدنا تغييرات كثيرة على آلية عقد هذا الامتحان في السنوات الأخيرة، فمن نظام السنة الواحدة إلى نظام الفصلين…
جائزة خليفة التربوية تكرم الفائزين في دورتها الـ “15”
جائزة خليفة التربوية تكرم الفائزين في دورتها الـ “15” أكد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية أن التعليم يتصدّر أجندة الأولويات الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة بفضل الرعاية الكريمة والعناية الفائقة التي يوليها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة “حفظه…
تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم الجامعي؟
بيث مكمورتري منذ الخريف الماضي، عندما أعلنت OpenAI عن إطلاق ChatGPT، انشغل الأكاديميون بإمكانياته لتعطيل التعليم، حيث تنبأوا بثورات مثل اندثار مقالات الجامعة واحتمالية أن ينجح الذكاء الاصطناعي بالسنة الأولى في جامعة هارفارد. الذكاء الاصطناعي يجبر التعليم العالي على طرح بعض الأسئلة الصعبة حول ما يقوم به بشكل جيد. أصبح الذكاء الاصطناعي الانتاجي، الذي تم…
الخدمات الحكومية عبر الذكاء الاصطناعي التوليدي
الدكتور خالد الوزني الذكاء الاصطناعي التوليدي أو ما يُطلَق عليه Generative AI، نوع متطوِّر من استخدامات الذكاء الاصطناعي يقوم أساساً على تطوير نماذج ذكية معتمدة على كميات هائلة من البيانات لإنتاج محتوى جديد أصلي، سواء كان نصاً أو صورة أو موسيقى أو حتى برامج عمل. وقد بات واضحاً استخدامُه في مجالات الفنون، والإعلام، والتسويق، والعلوم…
أساتذة جامعات بالذكاء الاصطناعي بدلا من البشر!
هيلين باكر يشهد التعليم العالي العالمي نقلات نوعية بإدخال الذكاء الاصطناعي لتوليد أعضاء هيئات التدريس بدلا عن البشر حيث عملت جامعة هونغ كونغ على توليد أعضاء هيئة تدريس للقيام بالتدريس لإتاحة الفرصة للأكاديميين للقيام بمهام أخرى وتوفير بيئات تعلم أكثر جاذبية وفعالية. إن إدخال أدوات الذكاء الاصطناعي لإحلال المحاضرين البشر أمر قيد النقاش منذ زمن،…
الملك للعالم: عقلية القلعة وجدران العزل سبب كل مآسي غزَّة وفلسطين
شخَّص جلالة الملك عبد الله الثَّاني سبب ما جرى ويجري في غزَّة وفلسطين من مآسٍ طيلة أكثر من سبعة عقود هو انتهاج إسرائيل عقلية القلعة وجدران العزل والاعتداء على المقدسات الإسلامية والمسيحية وسلب الفلسطينيين حقوقهم وغالبية ضحايا هذه العقلية الأطفال والنساء والشيوخ. وفي كلمة جلالته أمام قمَّة الرِّياض يرى سياسيون ومحلِّلون أن حديث جلالته ركَّز…