![](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/12/pexels-photo-8728224.jpeg)
![](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/12/pexels-photo-8728224.jpeg)
مواضيع ذات صلة
![المدارس الذكية في ماليزيا](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/ماليزيا.webp)
![المدارس الذكية في ماليزيا](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/ماليزيا.webp)
المدارس الذكية في ماليزيا
المدارس الذكية في ماليزيا! الدكتور محمد طه الزيود، وزارة الشباب، الأردن تعتبر التجربة الماليزية في مجال التحول نحو المدارس الذكية من خلال خطة ريادية شاملة، من التجارب التي تستحق الدراسة والاهتمام نظرا لتميزها وتحقيقها لأهدافها ومساهمتها في عملية التنمية والتطور والازدهار، ويمثل مشروع المدارس الذكية في ماليزيا إحدى الركائز الهامة لمشروع يهدف إلى تحويل ماليزيا…
![تجربة فنلندا في المحافظة على المعلم المميز في مهنة اَلتَّعْلِيم!](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/07/school-1782427_960_720.webp)
![تجربة فنلندا في المحافظة على المعلم المميز في مهنة اَلتَّعْلِيم!](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/07/school-1782427_960_720.webp)
تجربة فنلندا في المحافظة على المعلم المميز في مهنة اَلتَّعْلِيم!
تجربة فنلندا في المحافظة على المعلم المميز في مهنة اَلتَّعْلِيم! في سبعينيات القرن الماضي، نقلت فنلندا برامج إعداد وتعليم المعلمين إلى واحدة من ثماني جامعات بحثية وأضافت متطلبات درجة الماجستير لجميع المعلمين. يتم قبول واحد فقط من كل عشرة متقدمين للتعليم في المدارس الابتدائية. تراقب الوكالة الوطنية للتعليم جودة هذه البرامج ذات الدرجة المزدوجة ومدتها…
![التجربة الرائدة للمدرسة الداخلية الأردنية “كينغز أكاديمي” في ضوء جائحة كوفيد-19](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/كنغز.jpg)
![التجربة الرائدة للمدرسة الداخلية الأردنية “كينغز أكاديمي” في ضوء جائحة كوفيد-19](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/كنغز.jpg)
التجربة الرائدة للمدرسة الداخلية الأردنية “كينغز أكاديمي” في ضوء جائحة كوفيد-19
التجربة الرائدة للمدرسة الداخلية الأردنية “كينغز أكاديمي” في ضوء جائحة كوفيد-19 الدكتورة فهمية محمد أبو سعادة، الأردن. تظهر قدرتنا على العمل المؤسسي في الظروف الاستثنائية على نحو أكثر وضوحًا منه في الظروف والأحوال الطبيعية الاعتيادية ولعل جائحة كوفيد-19 التي بدأت أواخرعام 2019 وانتشرت في معظم دول العالم وأثرت على مختلف القطاعات وخاصة التربية والتعليم، أظهرت…
![تجربة الامارات العربية المتحدة الرائدة في التربية الاخلاقية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/الامارات.jpg)
![تجربة الامارات العربية المتحدة الرائدة في التربية الاخلاقية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/الامارات.jpg)
تجربة الامارات العربية المتحدة الرائدة في التربية الاخلاقية
تجربة الامارات العربية المتحدة الرائدة في التربية الاخلاقية يقدم برنامج التربية الأخلاقية منهجًا مبتكرًا وتفاعليًّا صُمّم بهدف تنمية الشباب من مختلف الجنسيات والأعمار في دولة الإمارات العربية المتحدة؛ من خلال تعزيز معرفتهم بالمبادئ والقيم العالمية التي تعكس التجارب الإنسانية المشتركة. وفي عالم متسارع التغيرات، وشديد الترابط، وفي ظل تنامي الاقتصاد القائم على المعرفة، تبرز الحاجة…
![التعامل التربوي مع كذب الأطفال!](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/كذب.jpg)
![التعامل التربوي مع كذب الأطفال!](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/كذب.jpg)
التعامل التربوي مع كذب الأطفال!
التعامل التربوي مع كذب الأطفال! يمثل الكذب أحد السلوكيات المرفوضة إجتماعيا ودينيا وقيميا واخلاقيا من الجميع بغض النظر عن أي عوامل او مبررات يمتلكها من يمارسه، لما يترتب على فعله من عوائد غير سوية على الفرد والمجتمع وبالتالي ضياع وفقدان للثقة وفقدان للحقيقة، ولعل الفئة الأكثر التي يصدر عنها سلوك الكذب وتشعر الأسر تجاهها بالحيرة…
![المدرسة الذكية: رؤية جديدة لنظم التعليم في المستقبل](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/06/مدرسة-ذكية3.webp)
![المدرسة الذكية: رؤية جديدة لنظم التعليم في المستقبل](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/06/مدرسة-ذكية3.webp)
المدرسة الذكية: رؤية جديدة لنظم التعليم في المستقبل
المدرسة الذكية: رؤية جديدة لنظم التعليم في المستقبل الدكتور محمد طه الزيود، وزارة الشباب، الأردن شهد العالم في نهايات القرن العشرين وبدايات القرن الحادي والعشرين مجموعة من التطورات والتغيرات المتسارعة كالعولمة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتطور العلمي والتكنولوجي المتسارع والتغيرات في الاقتصاد، وقد فرضت هذه التطورات والتغيرات على صناع القرار والتربويين التفكير جدياً بإصلاح النظم التربوية…