مواضيع ذات صلة
لماذا السعادة مهمة للقادة؟ “أعط الملح لأعدائك”
بواسطةㅤكونيو هارا، فوربس يقع المدير في أعلى هرم إيصال المؤسسة للقمة. ما تفكر به وتقرره الإدارة يحدد القيمة التي تقدمها الشركة. هذا هو السبب في أن أنه يجب أن يكون المدير في حالة رضا. ومع ذلك، يمكن أن يكون دور القائد وحيدا. من خلال تجربتي، القادة لا يتلقون دائما الثناء على عملهم، ولكن إذا حدث…
القادة العظام!
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudالقادة العظام! لطفية رباني تعتبر القيادة ووظيفة القائد معقدة وصعبة للغاية، ويعود ذلك إلى الحقيقة الواضحة التي مفادها أن على القادة التعامل مع قضايا وتحديات وظروف مختلفة في الوقت نفسه أي أنها “متعددة الوظائف”. فعلى سبيل المثال، يتعين على القائد في المدرسة التعامل مع قضايا الإدارة (مثل ميزانية المدرسة) وفي نفس الوقت يجب أن يتعامل…
الذكاء الثقافي في زمن العولمة
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudالذكاء الثقافي في زمن العولمة الدكتورة اسراء عبدالله محمد، وزارة التربية والتعليم، الأردن يمتلك الإنسان ذكاءات عديدة تميزه وتدفعه للإبداع في مجالات العمل والبناء وفي حياته الخاصة، ومن أبرز الذكاءات التي اهتمت بها المجتمعات المعاصرة في ظل العولمة والتلاقي الحضاري بين مختلف الثقافات ما اصطلح على تسميته بالذكاء الثقافي. ويشير الذكاء الثقافي إلى قدرة الفرد…
الذكاء الاصطناعي يغزو التعليم العالي
بواسطةㅤسارة هادلستون، كل مقال أو دراسة جديدة تقريبًا يحمل التحذير نفسه للتعليم العالي: الذكاء الاصطناعي موجود في كل مكان. فهو حاضر في مشاركات النقاش التي يسلّمها الطلاب قبل دقائق من الموعد النهائي، وفي الواجبات الأسبوعية، وفي الامتحانات المنزلية. بل إنه موجود حتى في نظام إدارة التعلّم. ونتيجة لذلك، أصبح الذكاء الاصطناعي حاضرًا أيضًا في الخطط…
القيادة الرقمية في التعليم
بواسطةㅤالقيادة الرقمية في التعليم كنيتا هينون؛ فوشيت ساتيتبونغ؛ غريتا تونغباسوك؛ أتيابورن كايو نغام يشهد التعليم في العصر الحديث تحولات جذرية بفعل الثورة الرقمية، حيث غيّرت التكنولوجيا من طبيعة العملية التعليمية وفرضت أدواراً جديدة على المعلمين والقادة التربويين. وقد جاءت جائحة كوفيد-19 لتسرّع من وتيرة هذا التحول، إذ انتقلت المدارس والجامعات سريعاً من التعليم التقليدي إلى…
لماذا يفشل قادة التعليم العالي بتعيين مواهب رائعة؟
بواسطةㅤلماذا يفشل قادة التعليم العالي بتعيين مواهب رائعة؟ إن مستوى النهضة والتقدم والعطاء والإنجاز الذي تحرزه مؤسسات التعليم العالي يرتبط بمستوى الحنكة والتدبر والانفتاح لقيادة هذه المؤسسات واستقطابها و امتلاكها للطاقات والمواهب. واقعيا تجد صعوبة بالغة في جميع ذلك، إلا ان الأكثر صعوبة قيام قيادات هذه المؤسسات في انتقاء مواهب بشرية مميزة. لقد وصلت قيادة…
