التعليم على ريادة الأعمال!

أصبحت ريادة الأعمال من التخصصات الشائعة والتي يقبل عليها الطلبة بلا تردد، خاصة في زمن الكورونا حيث أدى الوباء إلى تسريع هذا الاتجاه لكل من طلبة المدارس الثانوية والبالغين. ويشجع الارتفاع المتزامن لبرامج ريادة الأعمال الافتراضية ومسابقات المدارس الثانوية والمنح الدراسية لريادة الأعمال المراهقين على استكشاف مساعي ريادة الأعمال – والفوائد الكبيرة لها. يرتبط تعليم ريادة الأعمال ارتباطًا مباشرًا بزيادة ابتكار الطلبة، وتساعد الخبرة العملية في ريادة الأعمال للمتقدمين على إظهار المهارات الأساسية التي تسعى الجامعات للحصول عليها بشدة. و لا تقتصر ريادة الأعمال على أولئك الذين يرغبوا في بدء شركة أو الدخول في أعمال تجارية. ذلك إن معظم المجالات في المستقبل ستستفيد من مهارات وعقليات ريادة الأعمال لتزدهر وسط التغيير المتسارع والتحديات والفرص. ويُمكِّن التعليم الريادي والخبرة العملية الطلبة من معرفة وتنمية وربط أنفسهم بمجالات عمل جديدة.

و يجب على الطلبة متابعة فرص ريادة الأعمال التي تتجاوز محاضرات الفصل الدراسي لتصل إلى الخبرات العملية التي تختبرهم شخصيًا وفكريًا. ويمكنهم اكتساب نظرة ثاقبة حول مدى تحملهم للمخاطر. ويمكن أن يواجهوا الفشل ويكتشفوا كيفية التعامل معه لتحقيق النجاح ضمن بيئة داعمة من الزملاء وأعضاء هيئة التدريس والموجهين. كما يمكنهم ان ينمو بأنفسهم عندما يصبحوا أكثر وعياً،  ويمكن للطلبة اتخاذ خطوات للاستفادة من نقاط قوتهم ومعالجة نقاط ضعفهم. وتكشف الطبيعة التجريبية والشاملة والغامرة لتعليم ريادة الأعمال أن الشخصية مهمة في العالم الحقيقي حيث يتم تنفيذ الأفكار. ويحدث الشخص الذي يصبح عليه الطالب ، وليس فقط معرفته ومهاراته ، فرقًا كبيرًا في قدرته على الازدهار في مكان عمل يركز على الفريق ويركز على العلاقات. ويمكن أن تكون ريادة الأعمال تعليمًا لممارسة الفضائل ، ومساعدة الطلبة على النمو في الثقة والتواضع والشجاعة والانفتاح والمرونة وغيرها من الصفات الحيوية للنجاح الوظيفي.

كما تسهم ريادة الاعمال في ربط الطلبة يتخصصات متعددة. ففي العالم الحديث ، التحديات كبيرة ومعقدة للغاية بحيث يتعذر على أي تخصص حلها، و لا يجب اكتشاف الحلول فحسب ، بل يجب أيضًا تنفيذها بحكمة وفعالية، وهذا يستدعي مساهمات من العديد من التخصصات ، بما في ذلك العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية والفنون الإبداعية وكذلك العلوم والهندسة والأعمال. ويمكن أن يشرك تعليم ريادة الأعمال الطلبة في أنظمة بيئية شاملة. على هذا النحو ، يجب على الطلبة الذين يسعون وراء فرص ريادة الأعمال القيام بذلك ليس فقط في الحرم الجامعي ولكن أيضًا مع شركاء خارجيين. سيسمح لهم ذلك بالتواصل مبكرًا وغالبًا ما يتخرجوا من خلال اتصالات تم إنشاؤها لتسريع حياتهم المهنية ومتابعة شغفهم.

ويسهم تعليم ريادة الاعمال في بناء قدرات الطلبة على وضع تصور للمشاريع الريادية وبناء القدرة على الاستقلالية والثقة، و يبني لدى الطلبة التفكير التحليلي والبحث المستقل في تخطيط الأعمال، ويطور التفكير النقدي ومهارات صنع القرار، وتنمي ريادة الأعمال قدرات الطلبة على حل المشكلات ومعالجة العقبات، و تبني الالتزام بأخذ المشاريع من بدايتها إلى نهايتها، و يدير رواد الأعمال مهام متنوعة ويشرفوا على مشاريع متعددة، والترويج للمستثمرين والعملاء ينمي مهارات الاتصال المهنية.

المصدر