مواضيع ذات صلة
ما هي إدارة الجودة الشاملة؟
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudما هي إدارة الجودة الشاملة؟ الدكتورة صفاء نواف بني حمدان يشهد العالم تحولات بالغة الأهمية، أدت بمؤسسات العمل والانتاج ومؤسسات التعليم أن تواجه خيارات صعبة من أجل الحفاظ على بقائها من خلال بذل جهودا جبّارة لتجاوز التحديات التي تفرضها بيئات العمل المعاصرة. فانتقال صراع المنافسة من الموارد إلى الأسواق يدل على تلك الحركة الإنتقالية الواضحة…
للعيش بسعادة تجنب هذه الممارسات
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudللعيش بسعادة تجنب هذه الممارسات – لا تسعى نحو الكمال في حياتك كأساس للسعادة. هل يجب أن تكون الحياة مثالية قبل أن تكون سعيدًا؟ هل يجب أن تتصرف بطريقة مثالية وتحصل على نتائج مثالية لتكون سعيدًا. الحياة الخالية من الهموم لم تخلق بعد! – الوقوف عند ماضيك وذكرياتك القديمة بإفراط. إن قضاء الكثير من الوقت…
الشباب و الضرورة الوطنية للوسطية والإعتدال
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudالشباب و الضرورة الوطنية للوسطية والإعتدال الدكتوره ريم مشرف العيفان الشباب مستقبل الأوطان وعنوان لكل نهضة وتقدم وهم الأمل في مسيرة العمل والعطاء في عصر تتسابق خلاله الدول للبناء والتطوير والتحديث، وفي الأردن حيث يشكل الشباب غالبية مطلقة على نحو يدعونا لشحذ الهمم في مؤسساتنا الوطنية بكافة انواعها واصنافها لتقديم سبل الرعاية والاهتمام بهذه الفئة…
التنوع الثقافي ضرورة حضارية
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudالتنوع الثقافي ضرورة حضارية الدكتورة مريم أحمد ابو زيد، الأردن التنوع الثقافي ضرورة حضارية تتميز المجتمعات البشرية بثقافتها المتنوعة والمختلفة والتي تمنحها الخصوصية فيما تمارسه من طقوس وعادات وتقاليد وأعراف وتعبر عن هويتها الوطنية بمظاهر غنية مادية ومعنوية. ويعبر ذلك عن تنوع ثري وحضاري للثقافات البشرية خلق منها فرص للالتقاء والتفاهم والعيش المشترك على فرضية…
ما بين التوقعات والتطلعات: نحو منظومة تعليمية معاصرة
بواسطةMohammad Sayel Alzyoudما بين التوقعات والتطلعات: نحو منظومة تعليمية معاصرة الدكتورة سعاد ملكاوي، أصول تربية، الأردن يُمثّل التعليم ركيزة أساسية من ركائز التنمية المستقبلية، وترتبط تطلعاته بسياسة الدولة واهتمامها بالمجال التعليمي النوعي، الذي يركّز بالدرجة الأولى على نوعية المعلومات، وطرق التفكير فيها، وسبل التوصل إليها ، ولكل سياسة تعليمية رؤية وأهداف تركّز على الارتقاء ببنية التعليم ليواكب…
لا، لا ينبغي أن يكون الذكاء الاصطناعي مساعدًا للطالب
بواسطةㅤإن اعتبار الذكاء الاصطناعي مساعدًا هو أمر مغري، ولكن في مجال التعلم، فإن الإغراء الأكبر هو أن يستخدمه الطلاب كمقاول فرعي، وهذا ليس جيدًا. بقلم جون وارنر لدي صديق يعمل في مجال التعليم (ليس كمعلم) وكان قد أرجأ استكشافاته للذكاء الاصطناعي التوليدي والنماذج اللغوية الكبيرة حتى نهاية الفصل الدراسي عندما كان لديه الوقت الكافي للاستكشاف….
