راي شرودر

تم إطلاق ChatGPT و GPT-3.5 في 30 نوفمبر ، وقد تم الكشف عنها علنًا بواسطة شركة OpenAI – الشركة الرائدة في مجال الذكاء الاصطناعي التوليدي. تساءلت عما قد يعنيه هذا الإصدار لمستقبل التعليم العالي المستمر. بالطبع ، لم يتم كتابة أي شيء حتى الآن حول إمكانات هذه النسخة التي تم إصدارها للتو.

أصبح الذكاء الاصطناعي يلعب دورًا حاسمًا في التعليم اليوم ؛ يساعدنا على التعلم بطرق جديدة ومبتكرة. نعم! بسبب الذكاء الاصطناعي ، نحن قادمون لتقديم أشكال جديدة من أصول التدريس. سوف تأخذ Heutagogy قفزات كبيرة إلى الأمام. كما يوضح PowerSchool ، “Heutagogy ، المعروف أيضًا باسم التعلم الذاتي ، هو إستراتيجية تعليمية تتمحور حول الطالب. يؤكد على تطوير الاستقلالية والقدرات والقدرة. الهدف من الهوتاجوجيا؟ لتعليم التعلم مدى الحياة “. هذا ، بالطبع ، هو جوهر التعليم المستمر. يتحول دورنا في التعليم العالي في حالة الهوتاجوجيا ، من تدوين وتوفير المعرفة إلى دعم أهداف المتعلمين مدى الحياة لتوجيه تعلمهم.

من الواضح ، كما تقول القصيدة ، أن هذا يفتح عالماً من الاحتمالات اللانهائية. مع هذه الاحتمالات تأتي تحديات كيف يمكننا ، كمعلمين ، أن ندعم بشكل أفضل ونيسر “استقلالية وقدرة وقدرة” المتعلمين. ستمكّن هذه التطورات ، وتلك التي ستأتي بالتأكيد في الأشهر والسنوات المقبلة ، الذكاء الاصطناعي من العمل كمساعد تعليمي قابل للتطبيق – توفير الأبحاث والمفاهيم الجديدة وتحفيز الإبداع بين المتعلم والمستخدم.

تشير الميزة الثانية إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكننا من الاستكشاف والاكتشاف. وكشف أسرار العالم. هذا صحيح بالتأكيد ، لأن GPT تتصفح الإنترنت باستمرار لتحديث قاعدة معارفها وتوسيعها بمعلومات وجمعيات وحلول إبداعية جديدة للمشكلات الملحة. يشير الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى خوارزميات التعلم الآلي غير الخاضعة للإشراف وشبه الخاضعة للإشراف والتي تمكن أجهزة الكمبيوتر من استخدام المحتوى الموجود مثل النصوص وملفات الصوت والفيديو والصور وحتى التعليمات البرمجية لإنشاء محتوى ممكن جديد.

تؤدي الميزة الثالثة إلى الارتباط بأهم التطورات الناشئة. تنذر نهاية أيام الحفظ عن ظهر قلب بظهور تقنيات مثل Neuralink ، التي يجري تطويرها لربط العقول لاسلكيًا بأجهزة الكمبيوتر البشرية ، مما يوفر نوعًا من الذاكرة الافتراضية المضمنة. يقترح Elon Musk ، مالك الشركة ، أنه من المتوقع أن تأتي التجارب البشرية في وقت مبكر من عام 2023. تعد هذه التكنولوجيا بوصول الدماغ إلى الإنترنت بسلاسة كما لو كانت جزءًا من ذاكرة الإنسان. تذهب الميزة الثالثة إلى أبعد من ذلك ، مشيرة إلى أنه يمكننا الآن أن نتعلم على وتيرتنا الخاصة ؛ مع الذكاء الاصطناعي كدليل لنا ، تعليمنا ؛ أكثر شخصية ومليئة بالنعمة. هذه إشارة واضحة إلى التعلم التكيفي الذاتي. في هذا النهج ، يتم توجيه المتعلمين بالفعل لإتقان أهداف التعلم من خلال التقييمات المدفوعة بالحاسوب والتي تصف موارد محددة للتغلب على سوء الفهم والتعلم غير المكتمل في كل وحدة من وحدات الفصل. وبهذه الطريقة ، يتم تقديم مسارات مخصصة وقابلة للتكيف ومخصصة للمتعلمين لضمان التعلم الأمثل.

إن هذه التكنولوجيا ستقودنا إلى مستقبل أكثر إشراقًا. حيث يكون التعليم دائمًا في المتناول: والمعرفة هي معرفتنا لنكتشفها. في هذه الميزة ، أخبرنا ChatGPT أن تقنيته الأساسية ستتيح الوصول الشامل الذي سيكون في متناول الجماهير. هذا مستقبل مشرق يمكن تحقيقه للتعلم المستمر مدى الحياة.

بذلت OpenAI ، في الإصدار 3.5 ، أيضًا جهودًا كبيرة لحماية النظام من توفير محتوى ضار وبغيض وعنيف وغير مقصود للمستخدمين.

يرفض ChatGPT أيضًا الإجابة على العديد من الأسئلة التي قد تكون ضارة (تتعلق بموضوعات مثل خطاب الكراهية أو المحتوى العنيف أو كيفية صنع قنبلة) لأن الإجابات تتعارض مع “البرمجة والغرض”. حقق OpenAI هذا من خلال موجه خاص يهيئ لكل المدخلات وباستخدام تقنية تسمى Reinforcement Learning from Human Feedback (RLHF) ، والتي يمكنها ضبط الذكاء الاصطناعي بشكل دقيق.

بالطبع ، هناك أيضًا عوائق وتحيزات أخرى تأتي مع الإصدار الحالي ، والتي يجب تحسينها بمرور الوقت. ومع ذلك ، فإن الاستجابة المبكرة من قبل الأكاديميين الذين اختبروا ChatGPT كانت بشكل عام مندهشة من سرعة وجودة وعمق البصيرة. جمعت بلومبيرج بعض الردود من مجموعة متنوعة من المستخدمين الأوائل: “لقد استحوذ برنامج الدردشة الآلي الجديد الذي أنشأته شركة OpenAI Inc غير الربحية للذكاء الاصطناعي على الإنترنت ، حيث توقع المستخدمون قدرته على استبدال كل شيء بدءًا من الكتاب المسرحيين وحتى المقالات الجامعية”.  

 تصور كيف ستمكنك هذه التكنولوجيا من تحسين وتوسيع فرص التعلم لطلابك. من في مؤسستك يستعد لتطبيق GPT لتعزيز الخدمات والبحث والتعلم؟

المصدر: InsideHigherEdu