![](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/ماليزيا.webp)
![](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/05/ماليزيا.webp)
مواضيع ذات صلة
![الصفوف الذكية: ماذا يعني الذكاء الاصطناعي لمستقبل التعليم](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2024/01/technology-3435575_1280-768x481.jpg)
![الصفوف الذكية: ماذا يعني الذكاء الاصطناعي لمستقبل التعليم](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2024/01/technology-3435575_1280-768x481.jpg)
الصفوف الذكية: ماذا يعني الذكاء الاصطناعي لمستقبل التعليم
فيكي فيليبس الذكاء الاصطناعي يغير العالم. العالم يتجه نحو التأثير الواسع لأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي على المعرفة والاقتصاديات الإبداعية. ستصبح المدارس، مراكز للمعرفة والعمل الإبداعي. قادة ورؤساء في جميع أنحاء العالم يروجون بنشاط لتطبيقات هذه التكنولوجيا المتطورة بسرعة. إن وتيرة التقدم تقاس بالأيام والأسابيع بدلا من الشهور والسنوات، وهي لا تزال تتسارع. الزيادة في قدرات…
![مجتمعات التعلم المهنية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2022/06/pexels-photo-10347160-768x512.webp)
![مجتمعات التعلم المهنية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2022/06/pexels-photo-10347160-768x512.webp)
مجتمعات التعلم المهنية
مجتمعات التعلم المهنية مجتمعات التعلم المهنية تمثل مجموعة من المعلمين الذين يجتمعون بانتظام، ويتبادلون الخبرات، ويعملون بشكل تعاوني لتحسين مهارات التدريس والأداء الأكاديمي للطلاب. يتم تطبيق المصطلح أيضًا على المدارس أو كليات التربية التي تستخدم التعلم التعاوني في المجموعات الصغيرة كشكل من أشكال التطوير المهني. توصلت شيرلي هورد، الخبيرة في القيادة المدرسية، إلى الوصف الأكثر…
![ريادة الأعمال في الممارسات المدرسيّة في الأردن](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/12/pexels-photo-8471983-768x512.jpeg)
![ريادة الأعمال في الممارسات المدرسيّة في الأردن](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/12/pexels-photo-8471983-768x512.jpeg)
ريادة الأعمال في الممارسات المدرسيّة في الأردن
بدعم من المعهد الثقافي الألماني (غوته) استمرار فعاليات مشروع “ريادة الأعمال في الممارسات المدرسيّة في الأردن” للسنة الثالثة على التوالي والمموّل من وزارة الخارجية الألمانية. ووفقًا لبيان صحفي صادر عن المعهد، فقد اطلع أعضاء من فريق المشروع في المعهد يرافقهم عضو من فريق الإشراف من القاهرة على سير العمل على مشاريع الممارسات المدرسيّة التي تم…
![الشوق والحنين للحرم الجامعي؟](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/07/johns-hopkins-university-1590925_960_720-768x458.jpg)
![الشوق والحنين للحرم الجامعي؟](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2021/07/johns-hopkins-university-1590925_960_720-768x458.jpg)
الشوق والحنين للحرم الجامعي؟
الشوق والحنين للحرم الجامعي؟ أشارت الأكاديمية الأمريكية إليزابيث ليهفيلدت في مقالة لها إلى أن الكليات والجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة الأمريكية سعت في الصيف الماضي إلى التخطيط لفصل الخريف واتخاذ قرارات بشأن التدريس وعودة الحياة والطلبة للحرم الجامعي. وكانت القوة الدافعة وراء جميع النقاشات والجلسات الاستراتيجية والخطط هي فكرة ضرورة الحرم الجامعي والتجربة الغنية…
![الاختيار والإعداد والتأهيل للمعلمين في سنغافورة](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2024/01/pexels-photo-777059.jpeg)
![الاختيار والإعداد والتأهيل للمعلمين في سنغافورة](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2024/01/pexels-photo-777059.jpeg)
الاختيار والإعداد والتأهيل للمعلمين في سنغافورة
هناك مؤسسة واحدة فقط- معهد التربية الوطني- مخولة بتأهيل المعلمين، وتقدم كل من درجة الماجستير والبكالوريوس في مجال التعليم. وبهذه الطريقة، تقتصر سنغافورة توظيفها للمعلمين فقط على الطلاب المؤهلين للجامعات البحثية الصارمة في البلاد. كل عام، تحسب سنغافورة عدد المعلمين الذين ستحتاج إليهم، وتفتح فقط هذا العدد من الفرص في برامج التدريب. يكون عملية الاختيار…
![برنامج لبناء القدرات القيادية في التعليم المدرسي في الامارات العربية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2022/01/pexels-photo-5587370-768x512.jpeg)
![برنامج لبناء القدرات القيادية في التعليم المدرسي في الامارات العربية](https://educationalaffairs.net/wp-content/uploads/2022/01/pexels-photo-5587370-768x512.jpeg)
برنامج لبناء القدرات القيادية في التعليم المدرسي في الامارات العربية
أطلقت كلية الإمارات للتطوير التربوي برنامجا مبتكرا لدعم بناء القدرات القيادية في قطاع التعليم المدرسي في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويهدف برنامج “بناء قدرات القيادات التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة” الذي تم تصميمه من قبل مختصين في تطوير قدرات القيادة التعليمية إلى تأهيل نخبة من القادة التربويين القادرين على المساهمة في تنمية الكوادر وتطوير…