يعد الاستثمار في الطفولة المبكرة وفي السنوات الأولى من أذكى وأهم الخطوات التي يمكن لأي بلد القيام بها، ذلك أن لفترة الطفولة المبكرة تأثير عميق على نمو الدماغ، حيث تؤثر على التعلم، والصحة والسلوك، وفي النهاية توثر على الدخل الاقتصادي. إن الاسثمار في الطفولة المبكرة من الاولويات الوطنية التي يمكن لأي بلد القيام بها؛ للقضاء على الفقر المدقع، وتعزيز الرخاء، وخلق رأس المال البشري اللازم لتنويع الاقتصادات ونموها. ذلك أن العالم المتقدم اصبح يعتمد بشكل شبه كلي على الاقتصاد الرقمي الذي محوره الأساس في القدرة على التفكير، والتعلم المستمر، والتواصل والتعاون بشكل فعال، وبالتالي فإن أولئك الذين يفتقرون إلى هذه المهارات سوف يُتركون وراءهم أكثر فأكثر. ومع هذه الاهمية، فإن ملايين الأطفال الصغار لا يصلوا إلى إمكاناتهم الكاملة؛ لأن التغذية غير كافية، ونقص التحفيز المبكر، ونقص التعلم والرعاية، والتعرض للإجهاد؛ يؤثر سلبًا على نموهم. وفي البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل في جميع أنحاء العالم يتعرض 250 مليون طفل دون سن الخامسة لخطر عدم بلوغ إمكاناتهم التنموية؛ بسبب الفقر، والتقزّم ( أو انخفاض الطول بالنسبة للعمر). ففي أفريقيا وحدها، يعاني ثلث الأطفال من التقزم. وفي جميع أنحاء العالم لا يحصل سوى نصف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-3 سنوات على التعليم قبل الابتدائي. وفي البلدان منخفضة الدخل، هناك طفل واحد فقط من بين كل خمسة أطفال يمكنه الالتحاق بمرحلة ما قبل المدرسة. ويتم تهجير واحد من كل 200 طفل في العالم؛ مما يعرضهم لنوع من الإجهاد الذي يمكن أن يقوّض نموهم. إن الاستثمار في الأطفال الصغار ضئيل للغاية، ففي أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى يذهب 2 في المائة فقط من ميزانية التعليم للتعليم قبل الابتدائي، في حين أن الإنفاق الحكومي في أمريكا اللاتينية على الأطفال دون سن الخامسة هو ثلث ذلك بالنسبة للأطفال من سن 11-6 سنة. وتعد الاستثمارات الذكية في التنمية الجسدية والمعرفية، واللغوية، والاجتماعية، والعاطفية للأطفال الصغار – منذ ما قبل الولادة وحتى انتقالهم إلى المدرسة الابتدائية – أمرًا بالغ الأهمية؛ لوضعهم على طريق تحقيق رخاء أكبر، ولمساعدة البلدان على أن تكون أكثر إنتاجية، وتنافسًا أكثر نجاحًا في اقتصاد عالمي سريع التغير.
هناك مجموعة متزايدة من الأدلة حول البرامج الناجحة التي يمكن تطبيقها لضمان استثمار في الطفولة المبكرة منها التغذية في مرحلة الطفولة المبكرة، والتحفيز المبكر، وبرامج التعلم لتمديد إتمام المدرسة، وتحسين نتائج التعلم، وزيادة أجور البالغين في نهاية المطاف. ويعزز ذلك دراسة استمرت 20 عامًا على الأطفال في جامايكا أجراها “جيمس هيكمان” و”بول جيرتلر” وآخرون – والحائزون على جائزة نوبل -: أن تدخلات التحفيز المبكرة للرضع والأطفال الصغار زادت أرباحهم المستقبلية بنسبة 25 في المائة، أي ما يعادل البالغين الذين نشأوا في أسر أكثر ثراءً.
*يجوز الاقتباس واعادة النشر للمقالات شريطة ذكر موقع شؤون تربوية كمصدر والتوثيق حسب الاصول العلمية المتبعة.
لا يجوز الاقتباس واعادة النشر للمحتوى المنشور إلا بموافقة رسمية من موقع شؤون تربوية.
المصدر:
World Bank (2021). https://www.worldbank.org/en/topic/teachers
تعثر ام تهالك البحث العلمي في جامعاتنا! أنشئت الجامعات في مختلف بلدان العالم منذ قرون ولليوم لغايات علمية وبحثية وتعليمية وتنويرية ونهضوية، ونجد تفاوت جلي في نجاح الجامعات في هذه المهام بين بلدان العالم، ففي البلدان المتقدمة تقود الجامعات عجلة التطوير والتحديث والابداع ومعالجة المشكلات المستعصية وتعد الكفاءات وتبني الموارد البشرية للعمل بالمؤسسات العلمية والبحثية…
تسييس التربية والوصول للسلطة والمكانة يتناول “بيتر جرين” في “مجلة الفوربس” قضية تسييس التعليم للوصول إلى السلطة والمكانة. ويضيف أن تسييس شيء ما يعني التركيز ببساطة على كيفية استغلاله لتحقيق ميزة في السعي وراء السلطة والمكانة. تَقْلِيدِيًّا، عندما نتحدث عن قضية تجمع الجميع معًا، فإننا نتحدث عن أزمة أو قلق يستدعي اتفاقًا غير معلن بأن…
بدون مهارات جيدة في إدارة الأفراد، سنستمر في تفاقم عدم الاستقرار وتزايد معدل دوران القوى العاملة في جامعاتنا. جاي ستيفنز، نائب رئيس شؤون الأفراد والثقافة في جامعة مونتانا. لا يخفى على أحد أن التعليم العالي يعاني من مشكلة في الاحتفاظ بالقوى العاملة. فمعدل دوران الموظفين أصبح أعلى من أي وقت مضى، بما في ذلك بين…
يحتاج قادة التعليم العالي إلى إدراك أننا نعرف من نحن ليس بالمناصب التي نشغلها ولكن بالتأثير الذي نحدثه، والثقة التي نبنيها، والمبادئ التي نحافظ عليها. إيمي كريستوف-براون انضمت كلمة “الأصالة” إلى معجم الكلمات الرائجة في التعليم العالي. كمفهوم، يُعتبر السعي لتحقيقها مثاليًا؛ لكن في الممارسة العملية، قد تشعر أحياناً بأنها مجرد كلام فارغ. يأتي هذا…
أحمد سلامة اول طلة للأستاذ الدكتور عدنان بدران على بوابة معرفتي بالرجال كان في أواخر الربيع او مطالع صيف سنة ١٩٧٣ في الجامعة الأردنية. ذلك العام حسمت المباراة النهائية في كرة السلة بين فريق كلية التجارة، وفريق كلية العلوم. ونحن أبناء الكلية المحافظة ( الآداب ) قد خرجنا من السبق مبكرا ، كانت تلك الأيام…
التعامل مع قلق امتحان الثانوية العامة! يسيطر القلق والتوتر على الغالبية العظمى من طلبة امتحان الثانوية العامة جراء مصيرية هذا الامتحان والخوف من عدم التوفيق في تقديم الامتحانات بالشكل المناسب، ولعل مستوى بسيط من القلق قد يكون مقبول إذا ما ارتبط بالحرص والجد والاجتهاد والمتابعة إلا أن بعض الطلبة يتحول القلق لديهم إلى حالة نفسية…
إشترك بالنشرة الاسبوعية
شؤون تربوية يستخدم ملفات تعريف الارتباط ليمنحك أفضل تجربة مستخدم ممكنة، يمكنك معرفة المزيد حول كيفية استخدامها
موافقسياسة الخصوصية