مواضيع ذات صلة
كيفية سد فجوة الاتصال بين الأجيال
ستيفن مينتز قبل عدة أسابيع ، انتقد تايلور لورينز ، كاتب عمود في مجال التكنولوجيا بواشنطن بوست ، هؤلاء الأكاديميين ، بما في ذلك جين توينجي وجوناثان هايدت ، الذين يعزون معدلات اكتئاب المراهقات المتزايدة إلى الوقت الذي تقضيه الفتيات المراهقات على وسائل التواصل الاجتماعي. في تغريدة استفزازية وانتشرت على نطاق واسع ، كتب لورينز…
التربية الأسرية بين تاء التربية و تاء التعلم عن بعد
التربية الأسرية بين تاء التربية و تاء التعلم عن بعد الدكتورة نسرين عبدالحفيظ العفيشات، الأردن. يبدو أن حرف التاء له سر عجيب جامع بين إحدى أهم العمليات الإنسانية ، فبين تاء التربية الأسرية التي تعرف بأنها تربية الفرد الطبيعية في الأسرة و أحد أهم وسائط التنشئة الاجتماعية المتكاملة ، فهي الوسيط الأول الذي ينمو فيه…
المعلم وترسيخ قيم المواطنة
المعلم وترسيخ قيم المواطنة الدكتورة إبتسام علي محمد الكايد، وزارة التربية والتعليم، الأردن المعلم القدوة والنموذج والمتمكن من المعارف والعلوم وصاحب الحضور والشخصية، يكون له اليد الفضلى في بناء الإنسان وبناء المواطن المنتمي والمعتز بإنسانيته ومجتمعه. تبرز أهمية المعلم في إكساب التلاميذ القيم وتحمل المسؤولية واحترام آراء الآخرين والمساواة والصدق والأمانة والوعي الإجتماعي والسياسي والثقافي…
التصنيفات العالمية ضرورة حتمية لضمان الجودة
الاستاذ الدكتور اخليف الطراونة يحتل موضوع تصنيف الجامعات موقعاً مهماً من اهتمام إداراتها والقائمين على ملف الجودة والاعتماد فيها، إضافة إلى الدور الذي تلعبه هذه التصنيفات في تشكيل الرأي العام للطلبة على مقاعد الدراسة أو الطلبة الذين هم بصدد الالتحاق بها، وكذلك يسهم في تشكيل آراء أرباب العمل والمستفيدين من خريجي البرامج في هذه الجامعات…
ثقافة المدرسة تخلق الرضا المهني والروح المعنوية العالية والرفاهية
ثقافة المدرسة تخلق الرضا المهني والروح المعنوية العالية والرفاهية ثقافة المدرسة تعبر عن المعتقدات والتصورات والعلاقات والمواقف والقواعد المكتوبة وغير المكتوبة التي تشكل وتؤثر على كل جانب من جوانب كيفية عمل المدرسة، ولكن المصطلح يشمل أيضًا قضايا أكثر واقعية مثل السلامة الجسدية والعاطفية للطلبة ، وتنظيم الفصول الدراسية والأماكن العامة ، أو الدرجة التي تحتضن…
تغليب التسامح على الاندماج في الثقافات الأخرى!
جويل كامينسكي قبل عامين، حضرت مناقشة لرؤساء الأقسام حول منع العديد من الطلاب من التعبير عن أفكارهم في الفصل خوفًا من أن يتم وصفهم بأنه لا يمكن تعويضهم- عُنْصُرِيًّا، وطَبَقِيًّا. تمت مناقشة الموضوع، بصفتي أستاذًا مخضرمًا للدراسات الدينية، فقد شعرت بالذهول عند سماع قول “نحتاج إلى توفير مساحة للطلاب لارتكاب الأخطاء والتعلم بطريقة ألطف لماذا…