
مواضيع ذات صلة

نصائح للأكاديميين في بداية مسيرتهم المهنية “”إذا كنت تريد أن تكون في الضوء، ساعد من حولك على التألق.”
ريبيكا ماسون بعد ست سنوات ، بما في ذلك ثلاثة فصول دراسية خلال الوباء ، اعتقدت أن التثبيت في الخدمة الدائمة في ربيع عام 2021، سيجعلني سعيدًا جدًا. سوف أتحرك إلى الأمام بلا هوادة على موجة من النعيم التي من شأنها أن تحملني خلال بقية حياتي المهنية ، تاركة ورائي ضغوطات ما قبل التثبيت وانعدام…

التربية على حقوق الإنسان
التربية على حقوق الإنسان الدكتورة ميرفت صالح أبو صلاح، أصول تربية، الأردن للتربية والتعليم دور أساسي في تغيير عقول الأفراد وتصرفاتهم، لهذا لا يمكن التغاضي عن أهمية دور التعليم في عمومه ودوره الخاص في مجال التربية على حقوق الإنسان، ولن تكون حماية وضمان الحقوق فعلية، إن لم يطالب الأفراد بها بطريقة ملحة وواقعية ،…

جعل تدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين أكثر فعالية
ستيفن مينتز ، أستاذ التاريخ بجامعة تكساس في أوستن. تتطلب معظم الجامعات تدريبًا سَنَوِيًّا لأعضاء هيئة التدريس والموظفين المعينين، ولسوء الحظ، فإن الأدلة حول فعالية هذا التدريب غامضة للغاية. غالبًا ما يفشل التدريب حول التحيز اللاواعي في تقليل التحيز. التدريب المرتبط بالتنوع ينتج عنه في كثير من الأحيان ردود فعل سلبية. ثبت أن الكثير من…

أصول التربية في المجتمع الإسلامي
أصول التربية في المجتمع الإسلامي الأستاذ الدكتور حسن أحمد الحياري، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن لقد استخدم الإنسان عبر تاريخه المديد، التربية كوسيلة لتحقيق الأهداف المتعددة، التي كان يرى فيها الإنسان، تحقيق سعادته وطموحاته، ولكن هذه الأهداف كانت وما زالت وستبقى متجددة ومتنوعة من عهد إلى آخر، ومن قرن إلى آخر، ومن مجتمع إلى آخر،…

القيادة الديمقراطية وزيادة الإنتاجية ورفع الروح المعنوية
القيادة الديمقراطية وزيادة الإنتاجية ورفع الروح المعنوية القيادة الديمقراطية، والمعروفة أيضًا بالقيادة التشاركية أو القيادة المشتركة، هي أسلوب قيادة يقوم فيه أعضاء المجموعة بدور تشاركي في عملية صنع القرار. يمكن أن ينطبق هذا النوع من القيادة على أي منظمة، من الشركات الخاصة إلى المدارس إلى الحكومة. بأسلوب قيادة ديمقراطي، يُمنح الجميع فرصة المشاركة، ويتم تبادل…

التقييم من أجل التعلم في البيئة الجامعية
د. حازم رياض عناقرة، أستاذ مساعد، مدرس معلمين ، برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية. ظهر التقييم من أجل التعلم Assessment For Learning استجابة للتوجهات الحديثة في التدريس والتعلم والتي تُعطي المتعلم زمام الأمور في تحمل مسؤولية تعلمه، بحيث يصبح التقييم وسيلة لتحقيق ما نصبو إليه من عمليتي التعلم والتعليم وليس غاية بحد…